Observa estos espacios de enseñanza, reflexiona sobre la siguiente pregunta ¿es posible favorecer el aprendizaje colaborativo en este escenario? ¿cómo lo harías?
b)
c)
ACTIVIDAD
Como comentario en esta entrada responde a las preguntas anteriores.
Asegúrate de que tu comentario se haya agregado a la lista, puedes comentar o complementar lo que tus compañeros ya hayan escrito.
Continua con la pestaña titulada "¿cómo enseñar actitudes y valores en el aula?"
En los 3 escenarios puede favorecerse a un aprendizaje colaborativo. En este caso, el escenario C es el más apropiado. En el escenario A se harían grupos en los que puedan trabajarse, incluso un sólo grupo podría trabajar con ayuda del profesor apoyándose en el pizarrón. En el escenario B, influye más el hecho de que las interacciones de aprendizaje son por medio de la tecnología, lo que aparta a las personas a interactuar entre ellas; pero si se sabe usar de manera eficiente, podrían establecer una red o aula de estudio para compartir su aprendizaje. El escenario C, es más apropiado, ya que todas las personas se ven "obligados" a interactuar e intervenir en un debate o actividad parecida.
ResponderEliminarEl mas apropiado es el escenario C gracias a la estructura que presenta ya que permite que todos los integrantes participen y puedan interactuar mejor. En el escenario B también es bueno pero considero más para colaborar por medio de redes sociales ya que cuenta con los instrumentos tecnológicos para realizarlo así, además de poder consultar información en internet. En el escenario A es el típico de clase y por la distribución no favorece el aprendizaje colaborativo entre todos los participantes, tal vez entre los integrantes de la fila. Por lo que para mi es mejor el el escenario C :)
ResponderEliminarDiana Frida Martinez Burgos
ResponderEliminar1. Imagen A
Esta representacion, nos muestra un aula donde el profesor es el encargado de procurar el aprendizaje colaborativo, es decir implementar dinamicas y ejercicios que permitan la interaccion de los integrantes de este grupo.
2. Imagen B
A simple vista la imagen nos hace pensar en una barrera, sin embargo debemos contemplar a las TICS como una herramienta que nos permita lograr el aprendizaje. Los chats y los foros daran pie a la interaccion y toma de decisiones entre los integrantes.
3. Imagen C
Definitivamente es la imagen que representa al aprendizaje colaborativo. Un aula como mesa redonda en donde los participantes puedan verse y discutir sus ideas es el ambiente ideal para tomar decisiones e inferir sus conocimientos sobre todo logrando la participacion activa.
Lo más importante es que el aprendizaje colaborativo se debe lograr con los recursos y disponibilidades con las que contemos.
Sandoval Mosqueda Karla Paulina
ResponderEliminar1. Imagen A creo que en este escenario aun se puede dar un aprendizaje colaborativo aunque sería un poco complicado por la forma en que esta distribuido, sin embargo creo que se pueden armas equipos de 3 y se lograría el objetivo deseado.
2. La imagen B definitivamente no es apropiada, hay demasiados distractores y se perderia la interaccion personal lo que considero es importante para un trabajo colaborativo.
3. La imagen C es la mas adecuada ya que permite que el trabajo en equipo sea mas fácil debido a su distribución lo que permitira que haya mejor comunicación e integración de ideas
Sí es posible en los diversos escenarios, pero es más eficiente en el escenario C, debido a que la interacción entre los estudiantes y el profesor es más activa, como compartir, complementar y discutir sobre el tema que se está aprendiendo, así como resolver dudas de forma colectiva. Sin embargo, en el escenario A sería lo de una clase común, en la que el profesor dá la clase, uno lee el tema y si se tiene dudas, se aclaran pero de forma personal, además como la poca interacción entre estos, al igual sería en el escenario B, sólo que en ésta todos están a través de medios electrónicos.
ResponderEliminarEn el escenario 1: Es necesario considerar que es un escenario amplio, por lo que es más difícil un aprendizaje de este tipo, creando un ambiente donde se imposibilita una interacción más 'directa' (los de enfrente le dan la espalda a los que se encuentran detrás de ellos) Es decir, la comunicación sería más difícil y por ende, no habría una alimentación tan productiva del conocimiento. Por otra parte, el número excesivo de participantes en esta distribución podría hacer que no todos sean parte de las actividades.
ResponderEliminarEn el escenario 2: Si bien, se pueden utilizar las tecnologías para ahondar los temas y compartirlo a través de blogs (por ejemplo), simplemente, considero que es una barrera entre los participantes. El motivo es que es mas fácil distraerse o que no hay una interacción 'real' entre las personas.
En el escenario 3: La distribución de los participantes da una relación más 'directa' entre el profesor y los propios alumnos. Es más fácil poder participar y que todos presten atención, con el fin de argumentar a favor o en contra sobre los argumentos que se den.
Personalmente, considero que la mejor forma de favorecer el aprendizaje colaborativo, es hacer una distribución como el escenario 3, de esa forma, la actitud de los integrantes del grupo puede ser más eficaz, ya sean en grupos completos o subgrupos de pocos integrantes.
Yo pienso que el escenario 3 es el mas apropiado y ¿por qué? Como se menciono en clase un aprendizaje colaborativo es el que todos participan, aportan al tema, es decir, todos trabajan de manera equitativa, cuyo resultado de esto es que todos conocen y aprenden el tema, por completo. Dicho lo anterior, el mejor lugar para este tipo de aprendizaje seria aquel en donde puedas ver de forma directa a tus compañeros ya que se tendría mejor facilidad de palabra, te podrías comunicar mas fácilmente y la atención seria mejor.
ResponderEliminarALFONSO IVÁN SÁNCHEZ TERÁN
ResponderEliminarSí, si es posible favorecer el aprendizaje colaborativo en los tres escenarios.
En la imagen A, es posible cambiar el orden de las mesas para interactuar con equipos de diferente número de integrantes según se requiera. En la imagen B, pareciera que se está llevando a cabo un aprendizaje colavorativo sin embargo todos están conectados mediante la red. En la imagen C, se muestra muy claramente un espacio destinado al aprendizaje colavorativo y que es muy similar a nuestras aulas de IBC, sin embargo una mejora podría ser que el mediador, es decir el profesor, se encuentre en un hoyo en medio de la mesa y con una silla giratoria.
En mi opinión en los tres escenarios se puede realizar un aprendizaje colaborativo, pero creo que el que mas lo favorece es en el tercero, ya que fomenta la interacción entre todos los integrantes de la clase, y esto ayuda a que la clase sea mas interactiva y todos puedan trabajar de una manera equitativa. Este ambiente también favorece los debates y a que los participantes de la clase se sientan con una mayor confianza de expresar su pensar, ya que no esta distribuido en un orden jerárquico.
ResponderEliminarEn los otros escenarios si se podria llevar acabo un aprendizaje colaborativo, pero costaría un poco mas de trabajo; hablando el segundo escenario, es importante resaltar que se puede hacer uso de internet y crear chata o blogs para poder lograr una comunicación y así un aprendizaje colaborativo.
El mas apropiado es el escenario C gracias a la estructura que presenta ya que permite que todos los integrantes participen y puedan interactuar mejor. En el escenario B también es bueno pero considero más para colaborar por medio de redes sociales ya que cuenta con los instrumentos tecnológicos para realizarlo así, además de poder consultar información en internet. En el escenario A es el típico de clase y por la distribución no favorece el aprendizaje colaborativo entre todos los participantes, tal vez entre los integrantes de la fila. Por lo que para mi es mejor el el escenario C :)
ResponderEliminarPrimero que nada, en los tres espacios se sitúa el contexto para que se pueda dar un aprendizaje colaborativo. Sin embargo, cada espacio es diferente al otro y por ello la interación entre compañeros se da de manera diferente dependiendo el lugar. Enseguida se analizan las tres imagenes por aparte:
ResponderEliminarImagen A.
En esta imagen se aprecia que es un salón de clase como cualquier otro, en el caso de este lugar, el aprendizaje colaborativo no seria entre todo el grupo, debido a la organización del inmuble tiene organizada las mesas de trabajo para 3 o 4 alumnos por línea, y eso solo permitiria el intercambio de ideas entre la misma mesa.
Imagen B.
En está imagen se aprecia que es un salón "moderno" ya que se ocupa la tecnología para la enseñanza, está situación favorece más al aprendizaje colaborativo, debido que entre todos los compañeros se pueden transmitir información por medio de sus ordenadores, lo único desfavorable sería que se pierde el contacto cara a cara, pero fuera de eso, se favorece muy bien la colaboración.
Imagen C.
Para mi opinión, este es el mejor escenario para poder tener un aprendizaje colaborativo, debido a que en está aula se puede conversar de manera más directa y el intercambio de información es cara a cara.
Carlos Adrián Vargas Campos
ResponderEliminarEn el aula A sé puede apreciar cómo se organizaron en grupos de tres personas las mesas, así están fomentando una Inter dependencia positiva para que cada alumno aporte lo suyo y existe un intercambio e interacción con sus compañeros.
En el aula B se puede apreciar cómo se utiliza una diferente herramienta, el uso de las laptops podría significar un avance importante en los métodos de enseñanza y aprendizaje, así como la realización de actividades virtuales.
En el aula C se puede observar cómo se buscó hacer de todo el salón una unidad, se busca que todo el salón se apoye entre sí y discutan de manera ordenada y respetuosa todos los temas a tratar para así nutrirse entre individuos de conocimiento.
Hola a todos
ResponderEliminarEn mi opinión los 3 escenarios son favorables para un aprendizaje colaborativo pues por ejemplo:
** en el caso a) los alumnos podrían formar "pequeños equipos" (después de haber recibido instrucciones por parte del profesor) con la finalidad de intercambiar información y trabajar en una tarea hasta que todos estén de acuerdo, hayan entendido y terminado.
** en el caso b) se hace uso de la tecnología y aunque puede parecer una "barrera o un distractor" creo que es una herramienta útil para desarrollar actividades que generen y alienten el aprendizaje colaborativo, ya que las adaptaciones en la tecnología se deben a la necesidad de proveer espacios que permitan la socialización lo cual es importante en este caso pues el aprendizaje colaborativo se basa en el constructivismo social.
** en el caso c) el aula es pequeña y con pocos miembros, por lo que no tendría que subdividirse al grupo, así existiría una comunicación e interacción más efectiva entre todos los integrantes y el aprendizaje colaborativo sería más eficaz.
Hola a todos buen día.
ResponderEliminarCon respecto a los escenarios considero lo siguiente:
En el escenario A
Para mejorar el aprendizaje colaborativo lo que haría seria ordenar mesas y sillas de manera que todos pudieran verse, en este caso como encontramos que tenemos un pizarrón y obviamente habrá alguien que de la clase con un medio circulo o rodeando a la persona del frente estaría perfecto.
En el escenario B
Dejaría que siguieran usando los aparatos electrónicos en este caso las computadoras pero en un medio controlado existen miles de plataformas donde solo se puede enfocar la atención en la clase y no te permite cambiar a otro tipo de paginas.
En el escenario C.
Para mi este es un escenario correcto debido a que aunque no se centra en un solo punto todos los sujetos estarían en contacto visual, lo que ayuda mucho a no perder la comunicación.
Un saludo a todos, antes que nada.
ResponderEliminarEl primer escenario es el que para mi podría ser mejor para el trabajo colaborativo, debido a que es lugar es amplio y con un ambiente que favorece la enseñanza. El último escenario también es muy bueno para hacer esto, pero lo que no me agrada de este es que el equipo es grande y algunos pueden no colaborar con la actividad, una ventaja que tiene este escenario es que el profesor puede observar el trabajo de los alumnos más directamente. El segundo no me agrada mucho para el aprendizaje colaborativo porque algunos aún no sabemos poner un límite para utilizar la computadora para el aprendizaje o como destructor.
Hola, buen día.
ResponderEliminarYo pienso que en los tres escenarios es posible favorecer el aprendizaje colaborativo, cada uno tiene elementos que podrían ayudar, pero el que más me convence es el escenario C. En el escenario A el pizarrón podrá ayudarnos para exponer y permitir una retroalimentación, a pesar del acomodo de las sillas como anteriormente comentaron algunos compañeros, el el escenario B tienen el mismo problema pero se podría favorecer con la tecnología, formando chats o proyectando lo mismo en cada equipo, y en el caso del escenario C quizá necesite una mayor modulación, un grupo más reducido, pero la comunicación es más directa y permite que cada uno haga aportaciones.
Saludos :)
En lo que respecta el trabajo colaborativo, considero que el mejor escenario es la que representa la imagen C, debido a que es una mesa en la cual todos los compañeros pueden verse a la cara y escuchar las opiniones de los demás; además de que hay pocos distractores y cada uno es miembro importante es decir cualquiera pueden tomar el mando, no representa una jerarquía como tal
ResponderEliminarA comparación de las demás de que hay muchos compañeros y digamos que el que toma el mando es el de adelante, pueden presentarse muchos distractores como lo es una computadora además de que no todos participan.
En los 3 escenarios ejemplificados arriba, se puede favorecer el aprendizaje en general.
ResponderEliminarEl aprendizaje colaborativo quizá se adaptaría mas en el escenario C, por la distribución del mobiliarioa, aunque claro también cuenta mucho la forma en como el ponente va a interactuar con los oyentes.
Dependiendo el tema o el método de aprendizaje que los estudiantes lleven, los 3 escenarios se podrían acoplar para diferentes métodos de aprendizaje.
En el caso del escenario B: No se debe de olvidar que la tecnología es una buena herramienta educativa siempre y cuando se ejerza en ella de forma adecuada y con fines escolares (en este contexto).
La imagen A podría utilizarse primero en forma de grupos pequeños (3-6 personas), para posteriormente hacerlo colaborativo.
Las estrategias dependen del objetivo que se quiere alcanzar y la forma en que el ponente hará que los alumnos interactúen desarrollando su capacidad educativa.
Buenas tardes
ResponderEliminarDesde mi punto de vista en los tres escenarios se puede promover el aprendizaje aunque es el escenario C) promovería mas esta acción por diversos puntos: tiene menor número de sillas y una mesa al centro lo que provocaría que todos los asistentes a dicha clase podrían escuchar todo lo que se dice así como el contacto visual entre los asistentes, un factor importante es que la cantidad de personas que podrían formar parte de la clase en el escenario tipo C) serían pocas a comparación del escenario A)
El escenario B) se promueve un aprendizaje con el uso de las TIC's pero siempre teniendo un profesor como guía ante los estudiantes.
El escenario que a mi parecer es más apropiado para favorecer el aprendizaje colaborativo, ya que es como una mesa redonda, en donde todos podemos tener contacto con todos y es mas factible poder realizar debates o lluvias de idea en la cual de una u otra forma todos comprenden de la misma forma el tema y colaboren.
ResponderEliminarEn el escenario A es el escenario convencional que hemos pisado durante los primero años académicos, el cual también ayuda, pero es un poco más difícil ya que es mas por parte del profesor, y todos los demás están de una forma "desproporcionada".
Y el escenario B es también participativo, pero también consideró que causa un poco de dificultad, ya que los lugares están mejor distribuidos uqe el A pero no están de la misma forma proporcional que en el escenario B, aunque el a y el b, también sirven para utilizar material didáctico, como diapositivas, videos, etc.
Los dos primeros escenarios se me hacen inadecuados para el aprendizaje colaborativo.
ResponderEliminarEl primero por que aún por tener una distribución así, la mayoría del grupo está disperso, así mismo como estan acomodados por tres personas en cada banca esto puede propiciar a la creación de pequeños grupos impidiendo el objetivo.
El segundo esta ocasionado por los distractores de las computadoras en donde todos pueden divagar y estar en lo que les plazca sin prestar atención, es muy fácil distraerse y no poner atención a los demás.
El C se me hace apropiado por que todos están en mayor contacto y pueden intercambiar opiniones, verse a los ojos, etc y entablar una mayor comunicación. Sin embargo aquí les hace falta más espacio puesto que todo se encuentra amontonado
VIVAS MARTÍNEZ NADIA BERENICE
ResponderEliminarEn mi punto de vista cualquiera de los tres escenarios favorece el aprendizaje colaborativo.
En el escenario A el aprendizaje se puede llevar a cabo y eso lo comprobamos día con días en las aulas de la Facultad. Lo que se necesita es que haya un compromiso por parte de todos los presentes y la intervención de un profesor que pueda coordinar a los alumnos por que por lo general, en un escenario como ese, el número de participantes es un número alto.
Por otro lado, en el escenario B, será mas importante la participación de un coordinador para que logre captar el interés de los alumnos, ya que la tecnología va a tener un papel muy importante.
concuerdo totalmente con mis compañeros en que el mejor escenario es el escenario C, ya que al ser necesario un número pequeño de integrantes, las participaciones van a ser más fluidas, y esto va a favorecer que todos sin excepción participen y que con las aportaciones de otros compañeros, las ideas propias se vean enriquecidas.
¡Hola!
ResponderEliminarYo considero que en los tres escenarios es posible que se desarrolle el aprendizaje colaborativo, porque aunque el aprendizaje colaborativo se basa o está diseñado para que se trabaje en grupos pequeños, en el primer escenario, si la organización es la adecuada, pueden hacerse equipo pequeños y realizarse el trabajo, aunque el murmullo entre grupos podría complicar la trabajo, podría arreglarse con una comunicación y organización adecuada.
En el segundo escenario también podría trabajarse aunque pienso que con mayor dificultad, porque además de la distribución de las bancas, los aparatos electrónicos (herramientas tecnológicas, computadoras) podrían generar una distracción importante.
Por último, pienso que el tercer escenario es el más adecuado para el aprendizaje colaborativo, porque además de ser un lugar pequeño y estar acomodado como una mesa redonda, se observa que cuenta con recursos para poder trabajar y estudiar como un grupo pequeño, donde se dan participaciones entre compañeros y donde se obtienen conocimientos y retroalimentaciones que favorecen el aprendizaje.
Hola!
ResponderEliminarClaro, en los 3 escenarios es posible tener aprendizaje colaborativo
En un salón de clases se pueden organizar equipos para pequeñas actividades; en un aula de medios se puede realizar a través de un aula virtual, de un programa didáctico, el uso de mensajes electrónicos, google drive, etc.; y por último, el tercer escenario es el ideal por ser de menor proporción sus integrantes, pero al igual que en los tres escenarios es necesario el compromiso y respeto de éstos, aquí recomendaría el uso de un debate o discusión de un tema/caso clínico.
Saludos
Hola:
ResponderEliminarYo estoy de acuerdo con algunos de los compañeros en que en los tres escenarios se pueden llevar a cabo un aprendizaje cooperativo, sin embargo, el escenario (c) es el más conveniente, ya que, en este los integrantes pueden tener una mejor visión de todos los integrantes, contacto visual y ver cual es su comportamiento durante el ejercicio, que esto viene siendo comunicación no verbal, y que en muchas ocasiones no se puede observar bien en los escenarios como el (a y b). Mientras que en el escenario (a y b) el aprendizaje cooperativo se puede llevar a cabo al dar una opinión y participando, ya sea verbalmente o mediante una plataforma virtual.
Saludos.
Hola a todos, yo considero que los tres escenarios son aptos para un aprendizaje colaborativo.
ResponderEliminarEscenario A: una dinámica donde puedan participar todos dando opiniones o respuestas a preguntas, ejemplo, con una pelota de goma, lanzarla y preguntar algo como, ¿qué hueso está en tal lugar?, y a su vez que la persona que contesta se lo lance a alquien mas.
Escenario B: en este escenario es fácil que se pierda la atención de las personas que están en las computadoras, entonces habrías que ocupar este medio para que todos participaran en un trabajo, tipo google drive, que se puede hacer una presentación entre varios aunque estén en diferentes lugares.
Escenario C: a mi parecer es el escenario mejor apto para trabajar porque es un ambiente más personal, donde todos complementan y se abren más sin sentirse tanto como un salón donde un profesor da una clase magistral y se pueden realizar diferentes actividades, como discutir un caso, dar un tema de sobre mesa y surgen diferentes opiniones donde pueden dar más temas.
Hola!!!
ResponderEliminarCreo que a todos nos ha tocado trabajar en cada uno de estos escenarios, y en base a mi experiencia, creo que cada escenario tiene ventajas y desventajas que favorecen o no el aprendizaje.
Escenario a)
Me parece que es una muy buena herramienta para el aprendizaje colaborativo ya que se podrian formar pequeños subgrupos de manera ordenada, en donde cada integrante pueda dar su opinión y juntos formen una idea que compartan a los demás subgrupos y asi todos participen dando y escuchando las opiniones de los demás
Escenario b)
A pesar de que podria representar un "distractor", me parece que hoy en dia, la tecnología se ha convertido en una herramienta indispensable para el proceso de enseñanza-aprendizaje, pues gracias a ella, podemos tener a nuestro alcance mucha información reciente y de buenas fuentes para complementar nuestros conocimientos. En este caso, para lograr un aprendizaje colaborativo, creo que sería buena idea, antes que nada, que a los alumnos se les enseñará a buscar información confiable, para después pedirles que cada quien busque información para posteriormente comentarlo con los demás y compartir opiniones al respecto.
Escenario c)
A mi en lo particular, es el escenario que más me gusta, pues me parece que al ser un espacio pequeño, en donde el grupo no es tan numeroso, hay mas interacción entre todas las personas que se encuentren ahi (profesor-alumnos); creo que es mas fácil compartir ideas u opiniones y que cada quien escuche con atención.
Hola, bonita noche a todos.
ResponderEliminarA mi pensar, es lo siguiente:
a) En la primera imagen se observa la típica catedra donde los alumnos/estudiantes ven hacia frente y no interaccionan entre ellos. A mi punto de vista no existe un aprendizaje colaborativo debido a que no todos sus integrantes interaccionan. En este caso trataría de acomodar las bancas en forma de circulo o ver la manera de que todos se vean.
b) En este caso donde todos están en la computadora puede ser arma o herramienta, debido a que pueden suceder varias cosas. La primera es que como se esperaría todos y cada uno de los integrantes de la plataforma o clase interaccionaran y aportaran cosas, para llegar a conclusiones y temas de debate/ discusión mejores para así integrar una información extensa. La segunda probabilidad/causa es que solo unos pocos integrantes interaccionen y los otros no tengan la disposición, ganas o interés por dicha plataforma por lo que no ocasionaría un buen aprendizaje. La tercera opción es que ninguno le muestre interés a la plataforma y cada uno ande en su rollo como redes sociales, música, mails, etc.
Yo aquí pondría ciertas reglas para llegar a un excelente aprendizaje colaborativo, aunque eso de reglas contradice e interpone la responsabilidad de cada individuo puesto que debemos tener valores y saber qué es bueno y malo.
c) En la última imagen es donde yo veo representativo el aprendizaje colaborativo en el cuál todos y cada uno de los integrantes se ve y tienen una comunicación asertiva. Cabe mencionar que aquí también algunos pueden que no se integren por estar más enfocado en sus vidas virtuales o en el celular, etc. Yo no cambiaría nada de esta forma de distribución del lugar, se me hace la más correcta.
Hola, buenas tardes:
ResponderEliminara) Bien, en este escenario los alumnos se encuentras en filas y en lo personal este modo de ordenamiento hace la atención se vea mal distribuida sobretodo porque los de atrás van perdiendo la clase al no alcanzar a escuchar o ver y les es mas fácil distraerse sin que el orador preste atención a ese detalle. De manera que la solución que yo doy es colocarlos en mesas más grandes donde la interacción entre varios sea lo básico y así si alguno pierde el sentido de la clase los demás les pueden ayudar. O también se me ocurre que podemos hacer que las mesas se coloren en forma de un circulo y así todos nos estemos viendo las caras y si alguno se distrae o se pierde, le sea mas fácil al orador regresar por el y retornarlo a la clase
b) En esta imagen se nota una herramienta de doble filo: las Computadoras, si bien son indispensable en nuestro ambiente laboral y educativo, son también la mejor herramienta de distracción actualmente y mas si tiene conexión a Internet. Ahora bien, yo optaría por analizar primero que clase se impartirá ahí, por ejemplo si es una clase donde la atención en el pizarrón es sumamente necesaria, sin duda no los mandaría a tomar clase ahí. Sin embargo si la clase amerita visualización de videos, imágenes o sonidos (es decir es una clase mas practica que teórica) No me opondría ya que las TIC´s serian de gran ayuda para hacer que el aprendizaje se les quedara mejor y entendieran lo que el profesor les intenta explicar
c) Sin duda la mejor imagen (para mi) que nos indica que el aprendizaje podría ser colaborativo, y es que como ya mencione en el apartado “a”, esta distribución no solo dará una mejor visualización a lo que el ponente este haciendo al frente, sino que al mismo tiempo le da a el las herramientas para que el sonido de su voz se distribuya mejor y que el tenga mas libertad de movimiento y así observe el avance o estancamiento de los alumnos y poder ayudarlos.
Sin más me despido.
Mar Serrano
Creo que es posible, son embargo hay esenarios como el b) y el c), en los que es más sencillo, pues considero que en estos, los alumnos tienen la misma posibilidad de lbtener información, no como en el caso a) en el que la mayoría delas veces, los alumnos que se sientan en los lugares aislados pierden el interés facilmente ya que los profesores suelen preferir a los que se ubican al frente para las dinamicas de la clase, además de que los recursos son restringidos para los de atrás, ya seas auditivos o visuales...
ResponderEliminarSin embargo, creo que es posible incluso en la opción a) favorecer el aprendizaje, yo lo haría viajando por el salón en el momento que estoy explicando y poniendo vosas más gráficas y grandes en el pizarrón para así asegurarme de que todos lo ven. Además de hacer participar a todos por igual, no importando la sección del salln en la que se encuentren.
a) Si no es posible modificar no se puede generar un aprendizaje colaborativo ya que la disposición de las bancas hace imposible una interacción entre los alumnos, y el único centro de atención es el profesor.
ResponderEliminarb) Es el claro ejemplo de las clases de informática biomédica, pero es una forma peligrosa ya que al tener acceso a Internet y redes sociales, pueden generarse distractores, para ello se necesita que el profesor sea el responsable e indique actividades que deban resolverse en poco tiempo para mantenernos ocupados y esto sería un aprendizaje cooperativo más no colaborativo.
c) Es un espacio adecuado para generar un aprendizaje colaborativo ya que todos tienen vista de todos y se puede lograr una interacción en donde todos forman parte del equipo y el profesor sólo funge como un mediador, en mi experiencia personal así son las clases de IBC.
En los 3 escenarios a mi parecer se puede tener un aprendizaje colaborativo pero aún con mayor razón en el C ya que todos los implicados en el aprendizaje pueden participar de forma más fácil y didáctica que en los escenarios A y B que es más complicado aunque también se puede
ResponderEliminarConsidero que en los tres ambientes es posible fomentar el aprendizaje colaborativo, pero, para ello se requiere, en gran medida, de la participación activa de los alumnos, aún que el ambiente que presenta mejores condiciones para un aprendizaje eficiente, con gran enfoque en lograr dicho objetivo, son las condiciones de la opción C, debido a que las cualidades del entorno favorecen la participación activa del grupo.
ResponderEliminar